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武汉阳光喔一年级辅导班

课程原价:

面议

优 惠 价:

面议

更新日期:

2024/12/24

开课形式:

计划开班

上课时段:

白天班

课程人气:

已有 13490 人浏览

授课学校:

武汉阳光喔教育

上课地址:

江岸校区/江汉校区/东西湖校区/洪山校区/江夏校区/汉阳校区

咨询电话:

400-168-8684

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武汉阳光喔教育-其它课程

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课程内容详细介绍

生态语文-必修课程推介(销售逻辑)

一、课程名称:

一年级必修课

二、适学对象:
1、小学1年级,口头表达不自信、不主动的学生;
2、小学1年级,说话写话不正确、不完整的学生;
3、小学1年级,形象思维需要启蒙的学生。

三、学时规划:

春夏秋冬共四期, 12讲/期,2个小时/讲

四、核心素养:
1.积极感知世界,认真听别人说话,眼睛追随说话者,用神态和肢体语言对说话者作出回应。(听、说)
2.正确、流利、有节奏地诵读《三字经》和《百家姓》,积累生字和中华文化常识。(阅读、识字)
3.结合绘本故事阅读,学用基本句式,写留言条、短信、贺卡等,并能把句子说清楚(正确)、说完整,有点个性特点、童稚童趣或审美眼光。(写)
4.初步学习逻辑思维方法,有自己的观点和想法,能正确运用关联词语进行有序表达。能恰当运用叠词、量词和拟人、比喻、排比、反复等修辞手法将句子写具体、写生动。(思维、写作)
5.对新鲜事物有好奇心,乐于留心观察身边的事物,学会与同伴合作分享。(说、思维、写作) 

五、课程标准:

标准项

《生态语文一年级必修课》课程标准

国家课程标准

阅读

不少于5万字的阅读(听)量。能用普通话正确、流利地诵读《三字经》和《百家姓》,朗读儿歌,小短文。

喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话朗读课文。

表达

8类初级描述方法:描述图画、人物、景物、故事、场面等

75种句型训练:感叹句式、疑问句式、基本的陈述句式、 特殊的陈述句式、有序表达的句式、有表现力的特殊句式

对写话产生兴趣,写自己想说的话。

思维

形象思维启蒙,尝试对一个事物,进行三个以上角度的观察想象,从“时间、地点、事件”等3个以上的不同的方面,进行有物有序的说话、写话。

六、课程亮点:
(一)教学特色
1、玩中学,乐中说:一年级下册的语文课程采用多种游戏激发学生学习兴趣,激发学生表达欲望,让孩子玩中学,学中玩,乐于说,乐于写。
2、读中悟,说中思:通过范读、引读、领读等方式指导读正确、读流利。用配乐诵读,配图诵读,课本剧表演等方式激发朗读兴趣。通过多种形式引导学生在读中发现新句式,创设情景大胆运用新句式,在多次练说中,引导学生把句子说(写)正确、完整,比较有序,比较生动具体。
3、演中乐,乐中写:通过创设多种写作情境鼓励学生写,并将自己创作的作品进行表演,激发学生口头表达和书面表达的兴趣。
(二)课程效果
让一年级孩子:
1、自信主动口头表达:创造多种机会,通过当众诵读,表演故事等方式,建立表达的自信。 
2、准确完整说话写话:通过句型学习,建立基本句型的模型,学会把句子表达准确、完整。
3、形象思维初步入门: 通过关联词的理解与运用,测评启发形象思维,制定优化思维的学习方案。

七、效果案例
阳光喔汉阳沌口中心一年级学生 陈亦菲
【学习目标】
运用“有的像……有的像……”的比喻句式描写事物的形态。
(《一年级下学期必修课《文绘童话屋》B 册第2讲》
【学前作文】
田鼠过冬
冬天来了。小田鼠们躲进了石墙里的藏身处。大家觉得好无趣。
    田鼠妈妈说:闪闪的星星就像一只一只萤火虫,天边的云彩就像花朵。 
    小田鼠们都情不自禁地说:“好美,好美!”
田鼠妈妈接着说,我带你们去看菊花。菊花的样子也是千姿百态。 
这个冬天,田鼠们过得真开心!
【学后作文】
       田鼠过冬
冬天来了。当第一场雪飘落时,小田鼠们躲进了石墙里的藏身处。他们一点一点地啃光了几乎所有的食物。石墙里又冷又黑,大家觉得好无趣。
    田鼠妈妈站出来,说,闭上眼睛,听我说:“闪闪的星星就像一只一只飞舞的萤火虫,就像一簇一簇跳动的火焰。天边的云彩就像绚烂的花朵,就像那神秘的图画。天空中的烟花越来越多,有的像撑开的伞,有的像含苞欲放的花朵,还有的像数十条金色的银蛇。”
    小田鼠们都情不自禁地说:“好美,好美!”
    田鼠妈妈接着说,我带你们去看菊花。菊花的样子也是千姿百态。有的低着头像害羞的小女孩,有的像一个个大绣球,还有的像一个个白色的雪团。
    这个冬天,田鼠们过得真开心!
八、课程大纲:
一年级必修课课程大纲
期次 讲次 秋季课程大纲
写作目标 第1讲 1、学习“······是······”的基本句式。 2、初步学习写童诗 。
第2讲

1、学习“谁+干什么”的基本句式

2、学习“谁(什么)怎么样”的基本句式。 3、初步学习写成长童话 。

第3讲

1、学习“什么(谁)+在哪里+干什么的基本句式

2、初步学习写舞会童话 。

第4讲

1、学习”什么时间+谁+干什么“的基本句式。

2、学习”谁+什么时间+干什么“的基本句式

3、初步学习写运动会童话。

第5讲

1、学习”时间+地点+人物+干什么“的基本句式

2、初步学习写历险童话 。

第6讲 1、学习“哪里有······”的基本句式。 2、学习“······在哪里”的基本句式。 3、初步学习写学习童话。
第7讲

1、学习“谁为(替、帮、给)谁干什么”的基本句式

2、初步学习写幽默童话 。

第8讲 1、学习“谁爱干什么”的基本句式。 2、学习”谁和谁爱干什么“的句式。 3、初步学习写教育童话。
第9讲

1、学习”什么(谁)从哪里怎么样“的基本句式

2、初步学习写运动会童话。

第10讲

1、学习”(谁)(用)什么(做)什么“的基本句式

2、初步学习写节气童话。

阅读目标 1-10讲

1、正确朗读绘本故事,学会找关键字词

2、流利朗读绘本故事,学会找句式。

思维目标 1-10讲

1、形象思维启蒙,能按照时间顺序说出2个以上画面

2、形象思维启蒙,能按照时间顺序说出3个以上画面。

倾听目标 1-10讲

1、围绕学习活动,倾听时,能够感知外界变化

2、围绕学习活动,能认真听别人说话。

口语目标 1-10讲 1、在说话时,用普通话,声音洪亮。 2、在说话时,用普通话,口齿清晰。
表演目标 1-10讲

1、在表演中培养演的兴趣

2、在表演中培养角色意识。

寒假 第1讲

1、围绕一个地方,运用形容词、名词,将事物交代清楚

2、初步描写童话主角的艺术活动。

第2讲 1、运用副词、动词清楚描述人物的行为、状态。 2、初步描写童话主角的体育活动。
第3讲 1、围绕人物、事物,说出他们的变化。 2、初步描写童话主角的科学活动。
第4讲 1、学习说连动句。 2、初步描写童话主角的语言活动。
第5讲

1、围绕一个事物,从事物的状态特点,交代更加清楚

2、初步描写童话主角的益智活动。

第6讲

1、围绕一个地点,说出观察到的至少3个事物

2、围绕一个事物,说出它不同时间的状态。 3、初步描写物体的颜色。


第7讲

1、运用“把”字句、“被”字句把事物之间的关系表达清楚。

2、 初步描写物品的样子。


第8讲 1、学习使用感叹句表达情感。
2、初步描写动作
第9讲 1、学习使用疑问句表达疑问。
2、初步描写物品的功能

第10讲 1、交代人物、事件,把事情说清楚。
2、初步描写事情发展的先后顺序。

春季 第1讲 1、在句子用运用ABB 形式的叠词。 2、在句子用运用AAB 形式的叠词。

3、在句子用运用 AABB形式的叠词。

4、初步学习描写景物。

第2讲 1、在句子用运用ABAB形式的叠词。 2、在句子用运用ABCC 形式的叠词。

3、在句子用运用 ABAC形式的叠词。

4、初步学习描写景物

第3讲 1、运用比喻的修辞方法状物。
2、运用排比的修辞方法状物。 3、初步学习景物描写
第4讲

1、单音节、双音节拟声词在句子中的运用

2、ABB AAA ABAB形式拟声词的运用。

3、初步学习景物描写
第5讲 1、单个数量词在句子中的运用和重叠数量词的使用。

2、数量词位置的变化。

3、初步学习描写景物。

第6讲 1、运用”先……然后……”的句式有序表达。
2、运用“先……然后……再……”的句式有序表达。 3、初步学习描写主人公动作
第7讲 1、运用“先……然后……再……接着……”的句式有序表达。 2、运用“先……然后……再……接着……最后……”的句式有序表达。
3、初步学习描写主人公动作。
第8讲 1、运用“上……下”的句式有序表达。

2、运用“左……右”的句式有序表达。

3、 运用“前……后”的句式有序表达。

4、初步学习描写故事的环境。
第9讲 1、”第一……第二……”的句式有序表达。 2、运用“第一……第二……第三……”的句式有序表达。 
3、初步学习描写故事主人公的语言。
第10讲 1、学习运用“总——分”的顺序有序表达。 2、初步学习描写事物的特点
暑假 第1讲

1、学习运用“时而……时而……时而”的排比句式

2、学习运用“有的……有的……有的”的排比句式。

3、初步学习描写事物的不同姿态
第2讲 1、学会运用“……像……”的比喻句式。 2、学会运用“……仿佛……”的比喻句式。
3、初步学习描写事物的样子。
第3讲 1、运用“像……像……”的比喻句式。
2、运用“一会儿像……一会儿像……”的比喻句式。
3、初步学习描写事物的形态。
第4讲 1、运用“什么怎么样”的句式生动表达 运用“它怎么做”的句式生动表达。
2、初步学习描写事物动作
第5讲

1、初步学习反复的修辞手法

2、初步学习描写人物语言。

第6讲 1、运用“因为……所以……”的句式表达。 2、运用“……所以……”的句式表达。

3、运用“之所以……是因为……”的句式表达。

4、初步学习描写故事主人公动作。

第7讲 1.学习运用“一边……一边……”的句式表达。……”的句式有序表达。
2、学习运用“既……又……”的句式表达。 3、学习运用“一面……一面……”的句式表达。
4、描写故事主人公心理活动。
第8讲

1、学习运用“要么……要么……”的句式表达

2、学习运用“是……还是……”的句式表达。

3、学习运用“不是……就是……”的句式表达。
4、描写故事主人公语言。
第9讲 1、学习运用“如果……就……“句式表达。 2、学习运用“即使……也……”句式表达。

3、学习交际写作:写祝福语。

4、描写故事主人公心理活动。

第10讲

1、学习运用“可是……”的句式表达

2、学习运用“虽然……但是……”的句式表达。

3、描写故事主人公语言。

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学校简介

阳光喔品牌介绍

关于阳光喔

阳光喔,是一家以生态语文为核心,基于语文教育研究与语文教育产品研发为驱动,集教育、科技、文化为一体的教育集团公司。具体范围囊括了K12语文教育培训服务、语文品牌及项目输出、特色生态语文课程产品、教育培训运营与管理服务输出、语文教育投资合作项目、语文教学与周边文化产品研发与输出等。

自1988年起,关注生态语文教育,利用科技的手段和数据,借助文化的内容与形式,科学有效的提升学生倾听力、阅读力、研学力、思维力、口语力、写作力与表演力。同时,领导和参与了国家十二·五与十三·五生态语文课题的研究实践,成为天津师范大学初等教育学院公选课程项目。带领了400多家公办实验校、500多家民办教育机构及马来西亚、新加坡等东南亚100余所华校得到了实践推广,在全面记录学生语文学习的知识、能力和素养大数据的基础上,形成了一套高效而幸福的语文教学法,获得200多万家庭的认可。

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法律顾问:天津吉万业律师事务所